英語・語学 / 英語検定

Cambridge English: C1 Advanced(Reading/Writing)の例題・出題範囲・重要用語

Reading & Use of English / Writing / Listening / Speaking

出題範囲

  • Reading & Use of English
  • Writing

例題に挑戦

スキルサートのAIが生成した演習問題のサンプルです。アプリでは毎週新しい問題が追加されます。

例題1

Urban gardening has gained significant popularity in recent years, as more people living in cities seek ways to connect with nature. Beyond the environmental benefits, these green spaces are instrumental in _____ community ties and fostering a sense of shared responsibility among residents.

  1. tightening
  2. broadening
  3. fastening
  4. widening
  5. strengthening
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正解: strengthening

正解は『strengthening』です。文脈では都市部のガーデニングが地域コミュニティの結びつきを「強める」役割を果たしていると述べています。「community ties(地域の絆)」という名詞句と最も自然に結びつく動詞は「strengthen(〜を強める)」です。他の選択肢、例えば「tighten」は規則や締め付けを強める際に使われ、「broaden」や「widening」は知識や視野を広げる際に使われるため、この文脈では不適切です。C1レベルで求められる語彙のコロケーション能力を問う問題です。

例題2

The recent excavation of the 15th-century shipwreck has _____ light on the complex maritime trade networks that existed long before the industrial era, revealing artifacts from as far away as Southeast Asia.

  1. cast
  2. given
  3. sent
  4. thrown
  5. shed
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正解: shed

正解は『shed』です。この問題は「shed light on...(〜を解明する、〜に光を当てる)」という定型的なイディオムの知識を問うています。他の動詞である「cast」や「thrown」も「light」と共に使われることがありますが、考古学的な発見や調査結果が未知の事柄に対して新しい情報を提供し、理解を助けるという意味では「shed light on」が最も一般的かつ適切な表現です。Cambridge C1 Advancedの「Use of English」パート1で頻出する、正確な語彙選択を求める形式です。

重要用語

Essay
Writing Part 1で課される必須課題です。与えられたテーマについて2つの視点から論じ、どちらが重要かを理由と共に記述します。客観的かつフォーマルな文体(レジスター)を用い、序論、本論、結論の構成で論理的に展開することが求められます。自分の意見を明確に示しつつ、バランスの取れた議論を展開する能力が評価されます。
Target Reader
課題で設定されている「想定読者」のことです。編集者、校長、同僚、友人など、誰に向けて書くのかを正確に把握することが重要です。読者に合わせた適切な情報量、丁寧さ、語調を選択できているかが、採点基準の一つである『Communicative Achievement(コミュニケーションの達成度)』において決定的な評価ポイントとなります。
Register
場面や相手に応じた「言葉遣いのトーン」を指します。エッセイやレポートではフォーマルな表現、友人への手紙ではインフォーマルな表現といった使い分けが必要です。C1レベルでは、短縮形の有無や語彙の選択(例:getの代わりにacquireを使うなど)を通じて、一貫した適切なレジスターを維持する高度な調整能力が厳格に採点されます。
Cohesive Devices
文章の論理的なつながりを作るための接続詞や指示語(However, Consequently, This led to等)です。単に文をつなぐだけでなく、段落間の移行をスムーズにし、読者が議論の流れを迷わず追えるようにするために使用します。C1では、基本的すぎる語句の多用を避け、多様で洗練された結束表現を自然に使いこなすことが高得点の鍵となります。
Communicative Achievement
執筆目的が達成され、読者に意図した通りの影響を与えているかを測る評価基準です。適切なジャンル(形式)の特性を理解し、複雑なアイデアを説得力を持って伝えているかが問われます。単に文法が正しいだけでなく、読者がその文章を読んで「次に何をすべきか」や「書き手の主張」を明確に理解できる構成になっているかが重要です。
Report
Part 2の選択課題の一つで、事実に基づいた情報提供や分析を目的とする文書です。特徴として、内容を整理するための「見出し(Headings)」の使用が強く推奨されます。客観的で中立的なトーンを保ち、現状の説明、分析、そして最後には具体的な提案や結論を述べる構成が一般的です。実用的で読みやすい構成が評価の対象となります。
Proposal
Part 2の選択課題の一つで、将来的な改善策やプロジェクトを提案する文書です。形式はレポートに似て見出しを使用しますが、目的は読者を「説得」することにあります。現状の課題を指摘した上で、将来どのようなメリットがあるかを論理的に示し、行動を促す表現を用います。丁寧ながらも確信に満ちた、説得力のある語調が求められます。
Review
Part 2の選択課題の一つで、本、映画、レストラン、製品などについて個人的な評価を述べる形式です。単なる内容紹介に留まらず、批判的な分析や具体的な推奨(お勧めするかどうか)を含める必要があります。読者の興味を惹きつけるような生き生きとした描写や、感情や評価を精密に伝える多様な形容詞・副詞を駆使する表現力が試されます。

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